Vaga a l'educació: aquests són els serveis mínims per a les jornades de protesta
Redacció
La Generalitat ja ha fixat els serveis mínims per fer front al calendari de mobilitzacions a què el sector educatiu està convocat aquests mesos de maig i juny. La primera jornada de vaga general a tot el país és aquest dimarts 12 de maig.
En total, hi ha 17 jornades de vaga convocades, entre aturades territorials i d'àmbit nacional.
El conflicte tindrà una incidència especial a Barcelona, on hi ha previstos set dies de vaga: cinc a escoles i instituts i dos a les escoles bressol.
Per aquest motiu, s'han establert els serveis mínims obligatoris següents:
- Infantil, primària i secundària: una persona de l'equip directiu i un docent per cada tres aules
- Escoles bressol: un membre de la direcció i el 33% de la plantilla
- Centres d'educació especial (3-16 anys): el 50% del personal
- Menjadors i activitats de lleure: un 50% del personal per a serveis de menjador, acollida, cuina i atenció a alumnat amb necessitats especials
Un conflicte encallat pel pacte amb els sindicats minoritaris
Per la seva banda, els sindicats convocants de les protestes han criticat que, "en una clara intenció de vulnerar el dret de vaga", el departament està demanant uns serveis mínims que consideren abusius, fins i tot a les escoles oficials d'idiomes, que no són un servei essencial.
"La part majoritària de la representació sindical reiterem la nostra voluntat de cedir i poder arribar a un acord satisfactori, però cal superar el marc actual pactat", i han destacat que, mentre persisteixi una actitud del departament que qualifiquen d'immobilista, continuaran amb les mobilitzacions.
Aquesta nova onada de protestes arriba després del rebuig de la resta sindicats (USTEC-STEs, Professors de Secundària, CGT i Intersindical) al pacte que el govern va signar recentment amb CCOO i UGT.
Els convocants consideren que l'acord es va fer "d'esquena a la majoria" i volen forçar la Generalitat a reprendre les negociacions.
Entre les principals demandes del sector hi ha la recuperació del poder adquisitiu, la reducció de les ràtios a les aules mitjançant un increment de la inversió, una millora real en l'atenció a la diversitat i la disminució de la càrrega burocràtica que suporten els centres.