L'ofici d'educar
No n'hi ha prou amb fer llegir més: cal ensenyar a comprendre
Durada: 53 min
04/10/2026
La comprensió lectora ha tornat al centre del debat educatiu. Els últims resultats de PISA constaten una forta caiguda de la comprensió lectora a Espanya: 23 punts menys que en l'edició anterior, l'equivalent a més d'un curs escolar, segons l'OCDE. Catalunya, que arrossega des de fa anys resultats preocupants, ha quedat fora de la comparació en aquesta edició per problemes amb la mostra. En aquest context, Educació ha anunciat noves mesures per reforçar la lectura: plans lectors progressius als centres, lectures comunes durant l'educació obligatòria i el retorn de les lectures obligatòries a batxillerat. Però saber llegir no sempre vol dir entendre. Què està fallant? Fer llegir més és suficient? La culpa és de les pantalles? De la complexitat de les aules? Hem rebaixat l'exigència? A "L'ofici d'educar" en parlem amb Daniel Cassany, professor i investigador d'Anàlisi del Discurs a la Universitat Pompeu Fabra; Anna Llauradó, doctora en Lingüística, professora de secundària i autora de l'informe "Comprensió lectora: l'assignatura pendent. Evidències i estratègies per superar un repte educatiu urgent" d'Equitat.org; Oriol González Tura, professor i autor d'"Un incís. Educació i llenguatge", i Lalo Salmerón, catedràtic de Psicologia de l'Educació de la Universitat de València. També sentirem les veus dels alumnes Biel, Mariona, Nina, Jan i Duna, i dels docents Maria, Mercè, Lluís i Anna. Acabarem amb "Com educo", amb la psicòloga Lara Terradas.