Començar l'institut: una nova oportunitat per als alumnes
Aquest curs 2023-2024 més de 82.000 alumnes comencen els estudis de secundària i per a la majoria això implica fer el salt de l'escola a l'institut. Els primers dies a tots els estudiants els neguitegen pràcticament les mateixes coses, però també tenen la il·lusió del començament, sobretot per fer amics nous. Però encara que la transició és amable, tots coincideixen que llevar-se d'hora és el que els costa més.
L'Institut Pedralbes de Barcelona és un dels dos centres amb més alumnes de secundària de Catalunya. Tenen cinc grups de primer d'ESO, i un total de 1.500 alumnes i més de 140 professors, perquè també fan batxillerat i formació professional.
Al centre, l'aterratge comença amb una experiència immersiva. És el projecte "Coneguem-nos", que els dóna la benvinguda els primers dies i acaba amb unes convivències. Núria Valldoriola és la directora del centre:
El procés d'entrada d'un alumne a un institut, si és positiu i ells el viuen bé, és una garantia perquè estiguin escolaritzats amb normalitat. Sinó comencen a tenir mals de cap o mals de panxa, somatitzen.
Amb 132 nens a primer d'ESO, aquestes convivències són una oportunitat perquè tothom es conegui. En Juan és argentí i va arribar fa un any a Catalunya:
Estar amb els companys de classe a l'habitació em va anar molt bé per relacionar-m'hi més, perquè només coneixia un company de classe que també venia de l'escola Ítaca.
La Roxana és de Viladecans i ara estudia a Barcelona
Com que venia sola al centre, vaig poder conèixer millor la gent, fer més amics i tenir més bon ambient.
L'institut té set escoles adscrites i abans que els alumnes arribin a primer ja s'han fet moltes accions per treballar bé aquesta transició. D'entre les quals, s'organitzen jornades de portes obertes perquè els estudiants coneguin el centre, es fan seminaris de coordinació i els tutors de sisè de primària i els de l'institut s'organitzen per fer un traspàs d'informació de cada alumne.
Jordi Abad és el coordinador de primer d'ESO:
A finals de juny, juntament amb Carme Prats, que és l'orientadora, ens reunim amb els tutors de sisè de primària i ens passen la informació dels diferents alumnes: si tenen algun pla individualitzat o alguna dificultat dins l'aula, o si tenen una bona relació entre ells.
Amb aquesta informació, organitzen els grups classe i intenten, per exemple, que els alumnes que venen de la mateixa escola tinguin companys de referència a l'aula.
La baixada de ràtios ha permès reduir el nombre d'alumnes per classe. Dels cinc grups de primer d'ESO que hi ha a l'institut, n'han fet sis, de manera que hi ha poc més de 20 alumnes per aula. Cada alumne arriba amb un nivell acadèmic diferent, però aquesta qüestió no preocupa al centre:
Ens arriben nois i noies que potser no han tingut un recorregut gaire afortunat a primària i que aquí fan un canvi radical. Per això només l'orientadora rep la informació més sensible i no la compartim amb l'equip docent, perquè de vegades no etiquetem, tatuem.
Ells ja ens van demostrant fins on poden arribar.
