Un estudi de la UdG constata la 'invisibilitat' dels nens superdotats per la falta d'eines de detecció del sistema educatiu

Girona.- Una tesi doctoral de la Universitat de Girona sobre la superdotació als centres d'educció infantil i primària de les comarques gironines constata que la detecció d'aquests alumnes és molt reduïda, entre un 0,15 i un 0,31% del total d'alumnes amb necessitats especials, i del 0,02% sobre la població escolar. La confirmació de la 'invisibilitat' d'aquest col·lectiu es deu a una 'insuficiència' de regulació legal, a unes eines de diagnòstic 'febles', a la dispersió documental i a la falta de formació dels professors. El seu autor, Àngel Guirado, proposa l'elaboració d'un protocol de detecció i mesures d'atenció educativa d'aquests alumnes en el model d'escola inclusiva.